扑克智慧与思考,第 54期: 连续的学习过程

扑克智慧与思考,第 54期: 连续的学习过程 0001

另一个晚上我在玩扑克,刚输掉一手牌后,我边上的年轻玩家嘟囔说:"唉,我只是没看明白他这手牌。"

我有点惊奇,因为他说的那个绅士在最后的两个小时理玩了很多牌并玩了很多摊牌,我确认他真的已经读懂他了。

"你怎么认为他这手牌的? " 我问.

有点疯狂的选手说: "A-K或A-Q。"

没有出现很差的读牌,可惜这个绅士下注用的类似的中间对牌,然后亮出口袋对9.不久后,在这个选手再次盖牌时,他安静的对我说: "又是错误的A-K读牌。

" 奇怪,我认为老绅士再次用中间大小的对牌下注,我肯定他玩的是口袋对7。

我奇怪为什么我的年轻牌桌没能调整他的读牌至少该认为可能是中间口袋对牌,因为以前我们讨论过。不久后他们在晚上的锦标赛中拆开我们的牌桌,我有机会与年轻选手谈论他的读牌。我从他的描述中意识到他没能正确读牌,但是他所做的是记住错误的读牌,而不是调整对老选手读牌的调整。然后,我记得在从选手学习读牌前这种事情听过几次。

读另一个选手牌的过程完全是要了解他拿到的是什么牌,然后以此为基础预测你的玩法。读牌不能像Daniel Negreanu 那么好,或者能够说出某个人的底牌。选手所做的是满足他的自负,或者在这个例子里是要破坏它,但是他不能读牌来获得信息并赢得更多筹码。

他错过了一步,我们在心理学上叫做"连续学习过程",很明显在疏忽中他不是唯一的一个。用连续学习我们渐渐的提升我们的行动、决策或者选择更精准的点。如果我们奖励或者称赞孩子在努力阅读,他会在做一次。然后我们称赞他读出来一个词,然后一个短语,一个句子和一段话。我们连续的鼓励行为构成阅读的过程。当我们支持每个新的成绩时,我们会向着目标更近。

所以,你认为选手拿到的是A-K,因为他在枪口下简单进入,然后下注不连续的翻牌。当他亮出8-8,你简单的调整你都读牌。下一次他在枪口位置简单下注,你就会认为他拿到中间对牌;那么当他亮出A-K时,你再次调整。当他在枪口位置时他会以某种方式玩A-K和中间对牌。你不关心你的读牌是否明智,那么你就不关心你为读牌调整的次数。理念是获得正确的读牌。

通过用连续学习过程,你允许自己做出更大范围的读牌,一段时间后你就能缩小选手的倾向而不放弃最初的读牌。这让开始认为选手拿到A-K有意义,这是可以玩的非常平常的牌。但是当你错误的读它时,也不是失误;这只是很简单的错过选手如何玩牌的近似值而已。你真正要做的是稳定的修正读牌。你可以有效的通过连续学习过程方法来缩小好的读牌范围。

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